Содержание:
Конспект занятия в младшей группе по развитию речи «Котик-коток» (заучивание потешки)
Елена Чистякова
Конспект занятия в младшей группе по развитию речи «Котик-коток» (заучивание потешки)
Цель.Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами: песенками и потешками.
Образовательные. Познакомить детей с новой потешкой, помочь детям понять содержание, желание повторять и использовать её в самостоятельно в повседневной жизни.
Развивающие. Развивать слуховое восприятие и умение слушать потешку.
Воспитательные. Воспитывать любовь и интерес к устному народному творчеству.
Виды деятельности. Продуктивная, игровая, коммуникативная, познавательная.
Форма организации деятельности. Коллективная.
Интеграция образовательных областей. Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Материал и оборудование. Поясок, кроватка с куклой, музыкальный центр.
Методы и приёмы. Игровой, словесный, практический, показ с объяснением, вопрос – ответ.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята. Иду я сегодня утром в садик и смотрю на дороге лежит поясок, кто –то его потерял. Я его взяла и принесла вам показать. Смотрите, какой он красивый, расшит бусинками. Ребята, а для чего нужен поясок, кто знает? Правильно, им подвязывают платье, рубашку. А ещё с пояском можно играть. Давайте, сделаем красивый круг и поиграем с пояском.
Настя кланяется и передаёт поясок следующему ребёнку
Входит котик и рассказывает о своей беде- пропаже пояска.
Котик. Меня хозяйка просила Галинку спать уложить, а рубашка распоясалась.
Воспитатель. Котик, а не это ли твой поясок? Мы с ним играем. Поиграй вместе с нами.
Дети. Котику!
Котик. Спасибо вам ребята. Мне так понравилось, как вы играли.
Воспитатель. Котик, ребята не только умеют играть. но и хорошо танцуют. А ты, котик, умеешь?
Воспитатель. Давайте, ребята, мы его научим танцевать.
Котик. Заигрался я с вами, а ведь мне надо Галинку спать класть.
Котик подходит к кроватке.
Котик. Вот моя Галинка лежит и ждёт. когда я ей песенку спою.
Котик. Пошёл котик во лесок,
нашёл котик поясок,
Встань, Галинка, с зоренькой!
Котик. Понравилась вам моя песенка? Давайте вместе попробуем спеть песенку, а то Галинка ещё не спит.
Котик поёт ещё раз, дети подпевают. Один ребёнок качает кроватку.
Котик. Ну вот и спит Галинка. Теперь мы можем идти играть. Только тихо- тихо, чтобы Галинка не проснулась.
Занятие заканчивается.
Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе по развитию речи «Котенька-коток» Цель: развитие связной речи в процессе ознакомления с внешним видом и повадками кота. Задачи: 1. Продолжать формировать навыки узнавать.
Конспект занятия по лепке «Котик, котик бархатный животик» в старшей группе Программное содержание. Учить детей передавать в лепке образ кота. Показать новый способ лепки из цилиндра согнутого дугой надрезанного.
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Курочка Ряба» Материал подготовила воспитатель ГБДОУ детский сад №3 Приморского района, г. Санкт-Петербург, Белоусова Л. Е. Задачи: 1. Продолжать учить.
Конспект занятия по развитию речи. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало» в старшей группе Цель: Учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы. Задачи: Образовательные: Закреплять представления детей о характерных.
Конспект занятия по развитию речи «Одуванчик» во второй младшей группе Занятие по развитию речи «Одуванчик» из цикла образовательного марафона » Сидим дома с пользой!» Задачи: -Закрепить познания об одуванчике.
Конспект занятия по развитию речи «В гостях у сказки» во второй младшей группе Цель занятия: вспомнить с детьми знакомые сказки, учить сопереживать героям сказок, находить выход из трудных ситуаций, проявлять интерес.
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Кто и чем питается» Цель: Уточнить представления детей о том, чем питаются птицы и животные. Ход занятия:Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы сегодня все проснулись,.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята» Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.
Читайте также: Котенок рисунок для ногтей
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Репка» Цель: Обратить внимание ребенка на характерные признаки персонажей сказки, логику ее изложения, меткость языка, юмор. Главным действующим.
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи. Звуки [м], [м’]» Тема: Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» Цель занятия: Упражнение детей в четком произношении.
Потешки про кота
С помощью потешек у ребёночка развивается фантазия. Он представляет саму картинку, визуализирует природу вокруг, представляет образы героев, думает об их чувствах, хвалит или осуждает их поступки, радуется или же сопереживает им.
Напевая потешки, мама формирует у ребёнка музыкальный слух, ведь он начинает вслушиваться в ритм пения матери, старается петь вместе с ней, попадать в такт. Так же потешки развивают чувство ритма. Повторяя за родителями различные звуки «Ту-ту-ту», они учатся чувствовать ритм и рифму. Когда родители используют разнообразные интонации в голосе, дети чувствуют безопасность и тепло.
Потешки про кота помогут малышу узнать о том, как выглядят коты, где живут, что кушают, чем занимаются и многое другое.
Ходит кот по лавочке,
Водит кошку за лапочки:
Топы, топы по лавочке!
Цапы, цапы за лапочки!
Пошёл котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Бореньке снесть?
Я и сам укушу
Да и Бореньке снесу.
Котя, котенька-коток,
Котя — серенький хвосток!
Приди, котик, ночевать,
Мою детоньку качать,
Прибаюкивать.
Кот в печи
Сухари толчёт,
Кошка в лукошке
Ширинку шьёт,
Маленькие котята
В печурках сидят
Да на котика поглядывают —
Сухарики едят.
Пошёл котик по дорожке,
Купил Бореньке сапожки,
Пошёл котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Бореньке снесть?
— Я и сам укушу,
Да и Бореньке снесу.
Мышки водят хоровод,
А на печке дремлет кот.
Тише, мышки, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Вот проснётся Васька-кот,
Разобьёт ваш хоровод.
Уж ты, котя-коток,
Котя, серенький лобок!
Приди, котик, ночевать,
Нашу деточку качать.
Я тебе ли, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока.
Пойди, котенька, в торжок,
Купи, котя, пирожок,
Сам кусочек откуси,
Маше целый принеси.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу,
Красну шапочку сошью.
На диване спал котёнок,
Не хотел играть спросонок.
Фантик со стола упал,
Котик наш его поймал.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Кошка в лукошке
Рубашечку шьёт,
А кот на печи
Сухари толчёт.
У нашей кошки
Три сдобные лепёшки,
А у нашего кота
Три погреба молока.
Конспект по развитию речи «Знакомство с потешкой «Как у нашего кота»
Мария Бердникова
Конспект по развитию речи «Знакомство с потешкой «Как у нашего кота»
Знакомство с потешкой «Как у нашего кота».
Образовательная область. Речевое развитие.
Цель: Знакомить детей с потешкой «Как у нашего кота»
Учить внимательно слушать и понимать содержание потешки.
Развивать наблюдательность.
Формировать способность детей к диалогической речи.
Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3^4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме (густая, пушистая шерсть, усы, зубки);
Воспитывать интерес к устному народному творчеству, вызвать желание участвовать в инсценировании.
Обогащать двигательный опыт детей в игре.
Продолжать учить детей рисовать пальчиками слитные линии круговыми движениями. Развивать мелкую моторику рук.
Наглядный- демонстрация картины к потешке, игрушка- кот.
Практический- рисование,ТСО (аудиозапись).
Игровой- сюрпризный момент, игра «Собери клубочки»
Предварительная работа: чтение потешки «Пошел котик на Торжок». Рассматривание иллюстраций к потешке, беседы с детьми.
Читайте также: Продам котят в боровичах
Материалы и оборудование: фланелеграф, иллюстрация к потешке «Как у нашего кота», игрушка кот. корзинка с клубочками, лавочка, розетки с краской красного цвета, лист бумага формата А 5 с изображением котёнка (по количеству детей, аудиозапись кошачьего мяуканья, влажные салфетки.
Словарная работа: шерсть мягкая, пушистая, усы – удивительной красы, зубки белые, глазки смелые, лапки, кис -кис.
— Ребята, посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель приглашает детей к себе и предлагает встать в круг. «Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнёмся».
— Я сегодня вам принесла очень интересную картинку, кто изображен на картинке? (дети «Кот»)
— Правильно ребята, это кот! Я про него потешку знаю и сейчас расскажу, слушайте внимательно.
Основная часть. Чтение потешки.
Воспитатель читает потешку. На фланелиграф выставляет картинка к потешке «Как у нашего кота».
Как у нашего кота
— Как у нашего кота шубка очень хороша (воспитатель проговаривает).
— Что это у кота? (воспитатель показывает на шубу)
— Правильно, давайте все вместе повторим. «Как у нашего кота шубка очень хороша». (хоровые и индивидуальные ответы).
— А что это? (воспитатель показывает на усы)
— Правильно, «усы удивительной красы!».
— Какие усы у кота? «Как у котика усы удивительной красы». Давайте все вместе повторим «, как у котика усы удивительной красы.» (хоровые и индивидуальные ответы).
— Что это? (воспитатель показывает глаза)
— Какие глазки у кота?
— Давайте все вместе повторим «глазки смелые…» (хоровые и индивидуальные ответы).
— А какие зубки у кота?
— Правильно, «зубки белые.». давайте все вместе повторим «зубки белые». (хоровые и индивидуальные ответы).
Раздается мяуканье. (воспитатель включает запись с мяуканьем кота, кот сидит на подоконнике в группе)
— Кто же это кричит? (ответы детей)
— Давайте позовем кота.
Дети с воспитателем зовут котика приговаривая «кис-кис» (вместе и индивидуально) ., воспитатель, подходит к подоконнику, где сидит игрушка — котик.
— Вот, где спрятался кот. Ребята, посмотрите, какой красивый кот! Погладьте кота. (Дети гладят кота.)
— У кота шерсть мягкая, пушистая. («Как у нашего кота шубка очень хороша!»)
Какая у кота шубка (мягкая)
— Правильно, давайте все вместе проговорим «мягкая» (хоровые и индивидуальные ответы)
— Какая у кота шерсть?
— Правильно, пушистая. Давайте все вместе повторим «пушистая» (хоровые и индивидуальные ответы)
— Какие красивые у кота глаза, «глазки смелые», «а усы удивительной красы».
— Посмотрите, как ходит кот по лавочке (воспитатель показывает как ходит кот по лавочке.). А вот так он ловит коготками всех за лапочки. (Воспитатель показывает, предлагает детям повторить).
Воспитатель с детьми повторяют потешку.
— Ребята, давайте встанем возле стульев и все вместе повторим потешку про кота, а он послушает.
Как у нашего кота
Дети гладят себя, свою «шубку».
Как у котика усы Показывают «усы».
Глазки смелые. Показывают глазки.
Зубки белые. Показывают зубки.
Ходит кот по лавочке, Показывают плавные движения кота кистей рук по коленкам
Ловит всех за лапочки. Пальчиками выполняют хватающие движения.
Топы-топ по лавочке, Показывают плавные движения кота кистей рук по коленкам
Цап-царап за лапочки. Пальчиками выполняют хватающие движения.
— Ребята, а наш кот любит играть. У него есть корзина с клубочками. Кот опрокинул корзину и все клубочки рассыпались. Поможем котику собрать все клубочки в корзинку.
Игра «Собери клубочки в корзину». (воспитатель повторяет игру 2 раза)
Цель: развивать внимание, мелкую моторику рук.
— Ребята, Кот сказал мне на ушко, что у него есть детки, маленькие котята и они тоже очень любят играть с клубочками, но только клубочков у них нет. Что же делать? (ответы детей)
Читайте также: Как выглядят котята в разном возрасте
— Давайте мы клубочки нарисуем. Проходите и садитесь за столы. (дети садятся за столы).
— Ребята, посмотрите, кто у нас нарисован?
— Правильно клубочков, ему нечем играть.
Посмотрите внимательно, как я буду рисовать. Я беру пальчик и опускаю его в краску (не весь – кончик пальчика) и прикладываю его в центр листочка, это начало ниточки. Круговыми движениями начинаем рисовать клубочек, ниточку наматываем не торопясь, аккуратно, клубок будет становиться все больше и больше.
Сейчас пальцем, без краски нарисуем клубок в воздухе (дети рисуют клубок в воздухе).
Теперь нарисуем пальцем клубок на листочке без краски. (дети рисуют, воспитатель помогает.)
Молодцы, теперь опускаем пальчик в краску и рисуем клубочки краской. Краску в розетке можно взять в руку. Рисуйте аккуратно, набирайте на палец краску хорошо. Посмотрите, краска у нас какого цвета? (красная).
Самостоятельная работа детей. (Воспитатель помогает в процессе работы, детям, которые нуждаются в помощи.)
Воспитатель: Когда заканчиваете, вытирайте пальцы салфетками.
Индивидуальная работа. Воспитатель задает вопросы детям.
— Для кого рисовал клубочек?
Кот хвалит и благодарит детей.
-Кот «Спасибо вам ребята, какие красивые клубочки у вас получились. Мои, детки, маленькие котята будут с ними играть.» И потешка мне очень понравилась, расскажите мне ее еще раз.
— Ребята, давайте коту еще раз расскажем потешку.
— Кто запомнил потешку и хочет рассказать?
Воспитатель предлагает детям рассказать потешку коту. (2-3 ребенка рассказывают потешку).Кот благодарит детей.
Воспитатель. И тебе спасибо, приходи к нам еще в гости. Выставка детских работ.
Занятие по развитию речи звуковой культуре речи «Знакомство Фили с транспортом» во второй младшей группе «Знакомство Фили с транспортом». Занятие по развитию речи (звуковая культура речи) во 2-ой младшей группе Воспитатель: Беляева Анна Николаевна.
Знакомство детей первой младшей группы с фольклорными произведениями. Конспект занятия по потешке «Как у нашего кота…» Задачи : продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями. Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной.
Конспект НОД в первой младшей группе «Знакомство с молдавской потешкой «Ой ты, заюшка-пострел» Конспект НОД в первой младшей группе Тема: Знакомство с молдавской потешкой «Ой ты заюшка-пострел» Образовательные области: речевое развитие,.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе по теме «Знакомство со сказками народов Поволжья» КОНСПЕКТ Непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе по теме: «Знакомство со сказками народов.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Путь хлеба до нашего стола» Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Путь хлеба до нашего стола». Цель: дать детям представления о том, какой путь проходит зерно,.
Конспект НОД по развитию речи с применением игровых технологий «Знакомство с коровкой» в младшей группе Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Сосна» Конспект непосредственно-образовательной.
Конспект НОД по развитию речи Знакомство с звуком [Ж] в старшей группе Цель: Упражнять детей в отчётливом произношении звука «ж»; познакомить со чистоговоркой. ЗАДАЧИ: Образовательные: научить, правильно произносить.
Конспект открытого занятия по ознакомлению с художественной литературой «Как у нашего кота» Тема: чтение детям потешки «Как у нашего кота». Задачи: 1. Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание послушать еще раз. 2.
Конспект занятия по развитию речи с использованием технологии критического мышления «Знакомство с песцом» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 28 «Рябинка» Конспект занятия по развитию речи с использованием технологии.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Знакомство с красным цветом» Задачи: — познакомить детей с красным цветом; — закрепить основные части машины; — обогащать словарный запас; Материал к занятию:.
- Свежие записи
- Шторы для кухни с балконом без окна: как выбрать идеальный вариант?
- Шторы для кухни с балконом: практичность и стиль в одном!
- Общий балкон в многоквартирном доме: особенности и правила использования
- Минеральная вата для утепления балкона изнутри: особенности и преимущества
- Мансарда с балконом в частном доме: особенности и преимущества