Поросенок щенок ягненок теленок жеребенок котенок суффиксы

бусы — бусинка, дождь — дождинка,

пыль — пылинка, изюм — изюминка,

икра — икринка, мармелад — мармеладинка.

2. В дальнейшем проводится работа над словообразовательными формами, с чередованием звуков в корне слов:

горох — горошинка, снег — снежинка,

чай — чаинка, песок — песчинка,

Г. Образование названий детенышей животных и птиц

В процессе коррекционно-логопедической работы необходимо учитывать различную сложность этой модели словообразования. В связи с этим закрепление названий детенышей животных и птиц проводится в следующей последовательности.

1. Словообразование без изменения звуковой структуры корня слоил:

ворона — вороненок — воронята.

2. Словообразование с чередованием звуков в корне слов:

индюк — индюшонок — индюшата,

медведь — медвежонок — медвежата,

белка — бельчонок — бельчата,

кролик — крольчонок — крольчата.

3. Словообразование, при котором происходит замена корня производного слова (явление супплетивизма):

свинья — поросенок — поросята,

лошадь — жеребенок — жеребята,

курица — цыпленок — цыплята.

Д. Образование существительных, обозначающих профессии и лиц, осуществляющих действия («совершителей действий»)

В коррекционно-логопедической работе по закреплению данной словообразовательной модели у дошкольников с ОНР используются только продуктивные суффиксы, так как образование названий профессий является сложным по семантике и появляется довольно поздно в онтогенезе.

Свинья — поросенок, баран — ягненок, корова — теленок, лошад — жеребенок, кошка — котенок?

Русский язык | 1 — 4 классы

Свинья — поросенок, баран — ягненок, корова — теленок, лошад — жеребенок, кошка — котенок.

Свинья 1, поросёнок 2, баран 2, ягнёнок2, корова1, телёнок2, лошадь3, жеребёнок2, кошка1, котёнок2.

В магазине продают мясо свиньи — свинину , барана — баранину, коровы — говядину?

В магазине продают мясо свиньи — свинину , барана — баранину, коровы — говядину.

В школу поступили поступили львенок, ягненок, утенок и теленок их записали под фамилиями ?

В школу поступили поступили львенок, ягненок, утенок и теленок их записали под фамилиями :

Поставьте ударение в словах : Баран?

Поставьте ударение в словах : Баран.

КОРЕН ВО СЛОВАХ КОРОВА — ТЕЛЕНОК СВИНЬЯ ПОРОСЕНОК?

КОРЕН ВО СЛОВАХ КОРОВА — ТЕЛЕНОК СВИНЬЯ ПОРОСЕНОК.

Название детёнышей данных животных и определить склонение собака — ?

Название детёнышей данных животных и определить склонение собака — .

Коза овца баран фермер конь верблюд корова домика лошадь лишние слова?

Коза овца баран фермер конь верблюд корова домика лошадь лишние слова.

Названия домашних животных корова свинья собака кошка коза овца лошадь клички животных белянка пеструха трезор Мурка рыжуха?

Названия домашних животных корова свинья собака кошка коза овца лошадь клички животных белянка пеструха трезор Мурка рыжуха.

Лось — лосенок , свиния — поросенок ; селезень — ?

Подчеркните заглавную букву в именах собственных докажи те что вы правильно выполнили задание корова зорька собака шарик лошадь милка теленок марта кот тиша жеребенок изумруд цыпленок цыпа петух петя ?

Подчеркните заглавную букву в именах собственных докажи те что вы правильно выполнили задание корова зорька собака шарик лошадь милка теленок марта кот тиша жеребенок изумруд цыпленок цыпа петух петя козленок кудряшка.

В каждом ряду родственных слов Зачеркни лишнее слово лошадь лошадка жеребёнок корова теленок коровника свинья Свинарка поросёнок?

В каждом ряду родственных слов Зачеркни лишнее слово лошадь лошадка жеребёнок корова теленок коровника свинья Свинарка поросёнок.

На этой странице находится вопрос Свинья — поросенок, баран — ягненок, корова — теленок, лошад — жеребенок, кошка — котенок?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

Читайте также: Подбираю имя котенку девочке

Информация для родителей подготовительной группы по лексической теме «Домашние животные»

Тема недели «Домашние животные»

Дети должны знать:

— названия домашних животных: корова, кошка, собака, коза, лошадь, свинья, овца, баран, конь;
— названия детёнышей и семью: телёнок, котёнок, щенок, жеребёнок, ягнёнок, поросёнок, козлёнок;
— понятие «домашние животные»;
— внешние признаки каждого, чем они питаются, как голос подают;
— где живут, какую пользу приносят;

Расширение словарного запаса детей:

Существительные: животное, лошадь, конь, жеребенок, жеребята, корова, бык, теленок, телята, овца, баран, ягненок, ягнята, коза, козел, козленок, козлята, свинья, боров, поросенок, поросята, собака, пес, щенок, щенята, кошка, кот, котенок, котята, голова, морда, уши, тело, четыре лапы (ноги), рога, шерсть, хвост, дом, человек, польза, шерсть, мясо, молоко, кожа, стадо, ферма, конюшня, сено, пойло, рога, грива, копыта, скотный двор, коровник, конура, будка, конюшня, свинарник, пастбище, овчарня, доярка, оператор машинного доения, свинарка, конюх, пастух, чабан.

Прилагательные: нужные, полезные, добрые, травоядные, домашние, пушистый, гладкий, рогатый, свирепый, ласковый, злобный, упрямый;

Глаголы: заводить, кормить, ухаживать, охранять, любить, ржать, мычать, блеять, мекать, хрюкать, лаять, мяукать.

Пальчиковая гимнастика «Бурёнушка».

Дай молока, Бурёнушка, (дети показывают «рога» коровы, сгибают указательный пальчик и мизинец)
Хоть капельку- на донышке.
Ждут меня котятки,
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку, (загибают по одному пальчику, начиная с мизинцев, на обеих руках)
Творогу немножечко, на обеих руках.
Масла, простоквашки,
Молока для кашки.
Всем даёт здоровье – молоко коровье! (Снова показывают «рога» коровы)

Грамматический строй речи

— Дидактическое упражнение «Один-много» (образование множественного числа существительных):

кошка – кошки – много кошек
жеребёнок – жеребята – много жеребят
собака – собаки – много собак
котёнок – котята – много котят
свинья – свиньи – много свиней
лошадь – лошади – много лошадей

— Дидактическое упражнение «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе) :

корова – коровка
лошадь – лошадка
кошка – кошечка
овца – овечка
собака – собачка
овца – овечка
баран — барашек

— Дидактическое упражнение «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными) :

Один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов
Одна кошка, …, пять кошек
Одна собака, …, пять собак
Одна лошадь, …, пять лошадей
Одна овца, …, пять овец
Одна корова, две коровы, три коровы, четыре коровы, пять коров

— Дидактическое упражнение «Отгадай, кто это?» :

Сторожит, грызёт, лает? – собака
Хрюкает, роет? – свинья
Ржет, бегает, скачет? – лошадь
Мяукает, лакает, царапается? – кошка
Мычит, жуёт, ходит? — корова

— Дидактическое упражнение «У кого – кто?» (упражнение в словообразовании):

Коза – козёл – козлята
Корова – бык – телята
Свинья – кабан – поросята
Лошадь – конь – жеребята
Собака – пёс – щенята
Овца – баран – ягнята
Кошка – кот – котята
Коза – козёл – козлята

— Дидактическое упражнение «Кто как голос подаёт?»:

Лошадь ржёт.
Овца блеет.
Собака лает, рычит.
Кошка мурлыкает, мяукает.
Свинья хрюкает.
Корова мычит.

— Дидактическое упражнение «Чей? Чья? Чьё?» (образование притяжательных прилагательных):

Конура собаки. — Чья конура? – собачья.
Молоко козы, коровы. — Чьё молоко? – козье, коровье.
Рога барана, коровы, козы. — Чьи рога? – бараньи, коровьи, козьи.
Хвост лошади, кошки, собаки. — Чей хвост? – лошадиный, кошачий, собачий.
Копыта коровы, лошади. — Чьи копыта? – коровьи, лошадиные.
Борода козы. — Чья борода? – козлиная.
Лапы кошки. – Чьи лапы? – кошачьи.

Читайте также: Чем отличается британский вислоухий котенок от шотландского вислоухого котенка

— Дидактическое упражнение «Кто где живёт?» (употребление именительного падежа сущ-х):

в коровнике живёт (кто?) – корова
в свинарнике живёт (кто?) – свинья
в конуре живёт (кто?) – собака
в сарае живут (кто?) – овца, баран
в хлеву живет (кто?) – коза

— Дидактическое упражнение «Продолжи предложения»:

Собака лает, грызёт кости, сторожит … (дом).
Лошадь ржёт, пасётся…(на лугу).
Кошка мурлыкает, ловит мышей…(в подвале).

— Дидактическое упражнение «Исправь предложение»:

Собака кудахчет на чужих. — Собака лает на чужих.
Корова даёт шерсть. – Корова даёт молоко.
Кошка клюёт молоко. – Кошка лакает молоко.
Свинья рычит в корыте. – Свинья плескается в корыте.
Кошка хрюкает на диване. – Кошка мурлыкает на диване.

— Дидактическое упражнение Составлять рассказ о домашнем животном по плану.

Это коза, домашнее животное. Тело покрыто пушистой шерстью. Голова небольшая, вытянутая, с торчащими рожками. Любит зелёную траву. Даёт вкусное мясо, молоко, шерсть. Живёт коза в сарае, хлеву.

Советы логопеда родителям

Показать ребёнку (по возможности живых) домашних животных — кошку, собаку, корову, козу, лошадь, свинью, овцу. Обсудить внешние признаки каждого, поговорить о том, чем они питаются.

Рассказать детям, какую пользу приносят людям домашние животные.

Прочитать стихи, рассказы о домашних животных, рассмотреть иллюстрации.

Примерные вопросы к детям:

— Почему эти животные называются «домашними»?
— Какую пользу приносит людям (лошадь, корова, овца и т.д.)?
— Зачем у лошади на ногах копыта?
— Почему не слышно, как кошка ходит?

Поиграйте с детьми

Игра «Кто у кого ?» Вариант №1. Взрослый бросает ребенку мяч и называет животное, ребенок должен назвать детенышей этого животного во множественном числе и бросить мяч обратно.

Например: у коровы- телята, у собаки — щенята и т.д.

Вариант №2. Взрослый называет множественное число, а ребенок единственное число.

Например: котята -котенок, ягнята — ягненок.

Игра «Отгадай, кто это?» Взрослый загадывает загадку, а ребёнок её отгадывает. Затем аналогичные загадки загадывает ребёнок.

Орлова Оксана Леонидовна,
учитель-логопед МАДОУ «Детский сад № 41″- КВ,
Республика Башкортостан г. Стерлитамак

Домашнее задание по теме «Домашние животные» в старшей группе
материал (старшая группа) на тему

Родителям рекомендуется:

— показать ребенку (по возможности живых) домашних животных — кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;

— обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

— поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

— прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

— рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предметы: животные, лошадь, жеребенок; корова, теленок; овца, ягненок,; коза, козленок; свинья, поросенок, собака, щенок; кошка, котенок; голова, морда, грива, уши, четыре лапы (ноги), рога, шерсть, копыта, хвост; дом, человек, польза; шерсть, молоко, кожа.; стадо, пастух, конюшня, сено, трава, луг, овес, корм…

Признаки: нужные, добрые, домашние, сторожевая, рогатая, лохматая, бодливая, добрая…

Читайте также: Котенок лезет спать в кровать хозяина

Действия: заводить, кормить, ухаживать, охранять, любить, ржать, мычать, блеять, мекать, хрюкать, мяукать, лаять, пасутся, скачет, сторожит, кусается, бодается, царапает…
Родителям рекомендуется :

— показать ребенку (по возможности живых) домашних животных — кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;

— поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

— прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

— рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.

Отгадать загадки (выучить по выбору).

Му-му-му, молока кому? (Корова)

Идет, идет, бородой трясет, травки просит: «Ме-ме-ме, дайте вкусной мне». (Коза)

С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака)

Спереди — пятачок, сзади — крючок, посредине — спинка, а на ней — щетинка. (Свинья)

По горам, по долам, ходит шуба и кафтан. (Баран)

Мягкие лапки, а в лапках царапки. Все время умывается, а с водой не знается. (Кошка)

Я большой и я красивый, я бегу — и вьется грива, Длинный шелковый хвосток и копытами — цок, цок. (Конь)

«Кто как голос подает?» Корова — (корова мычит). Кошка- (кошка мяукает). Собака -. Свинья — . Лошадь — . . Овца — . .
«Один — много» (образование множественного числа существительных): кошка — кошки, собака — собаки . ; котенок — котята, жеребенок — жеребята .
«У кого — кто?» (падежное согласование существительных): у кошки — котенок (котята), у собаки — щенок (щенята), у овцы — . у козы — . ;

котенок — у кошки, щенок — у . теленок — у . жеребенок — . козленок — .

«Кто чем питается?» (употребление творительного падежа имен существительных): кошка — молоком, корова — травой, коза — . собака — . лошадь — . .
«Кто как ест?»: корова — жует, собака — грызет, кошка — лакает . .
Подобрать признаки к существительным : кошка (какая?) — .

щенок (какой?) — . козленок (какой?) — . жеребята (какие?) — . телята (какие?) — .

«Назови ласково» (упражнение в словообразовании с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): кошка — кошечка, собака — собачка, свинья — свинка. .
Отгадать загадки (употребление родительного падежа существительных).

У кого рога? У кого мягкие лапки? У кого вымя? У кого щетина? У кого пятачок?

Загадать аналогичные загадки самостоятельно.
Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану .

Образуйте притяжательные прилагательны е:

хвост собаки – собачий хвост.

Молоко коровы – коровье молоко.

Знать: звук О — гласный, мы его обозначаем (нарисовать)

Хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком «О»: осень, кусты, окна, Оля, игра, аист, облако, кино, сумка, дом, рыба, кошка, ослик,

Преврати длинные слова в короткие /по образцу/ : носик- нос, домик- дом, лобик-…, сомик-. нолик-. столик-. зонтик-. котик-. шовчик-. слоник-. ротик-…
Выбери из ряда слово со звуком «О» :

Вспомни и назови три слова, начинающиеся со звука «О».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Домашнее задание учителя логопеда разработано для детей 4-5лет (средняя группа) с общим недоразвитием речи. Направлено на закрепление в домашних условиях формирования высших психических функций.

Задание логопеда по лексическим темам для детей средней группы.

Картотека содержит задания для дошкольников с ОНР старшего возраста.

Карточки «Домашнее задание по лексическим темам старшая группа».

Домашние задания по лексическим темам (старшая группа).

Побеседовать с ребёнком о том, какой праздникотмечают 23 февраля, кто такие защитники Отечества.Рассмотреть вместе с ребёнком изображения,имеющие отношения к Армии (в газетах, журналах, книгах,интерне.

Свежие записи
- Шторы для кухни с балконом без окна: как выбрать идеальный вариант?
- Шторы для кухни с балконом: практичность и стиль в одном!
- Общий балкон в многоквартирном доме: особенности и правила использования
- Минеральная вата для утепления балкона изнутри: особенности и преимущества
- Мансарда с балконом в частном доме: особенности и преимущества
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Кот и пёс © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер

Поросенок щенок ягненок теленок жеребенок котенок суффиксы