Содержание:
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе «Поможем найти мамам домашних животных их детенышей»
Аня Николаева
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе «Поможем найти мамам домашних животных их детенышей»
Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей с использование кругов Лулия.
— Закреплять знания детей о домашних животных.
— Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.
— Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными.
2. Развивающая.
— Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление
-Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков в звукоподражании.
— Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к природе и ее обитателям.
Изображение бычка, изображение коровы, мольберт, круги Лулия, картинки для кругов Лулия (собака и щенок, кошка и котенок, лошадь и жеребенок, свинья и поросенок); изображение домашних животных и их детенышей, песня «Мы едим-едим-едим…», «Песня Момонтенка» .
• Рассматривание альбома «Домашние животные»
• Дидактическая игра «Кто как кричит?»
• Игры-перевоплощения в животных.
• Дидактическая игра «Чей детеныш?»
Чтение сказок: «Волк и семеро козлят»,
• Чтение стихов о животных, заучивание наизусть стихотворений А. Барто «Козлёнок», «Лошадка».
• Чтение русских народных потешек и загадок о животных.
Ход занятия:
Приветствие: Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу,
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Воспитатель: — Ребята, у нс сегодня необычный гость (показывает картинку «Бычка»)
Дети: ответы детей.
Воспитатель:Послушайте стихотворение про бычка:
Где же мама?
Воспитатель: Как мычит бычок?
Воспитатель: Кто мама у бычка?
Воспитатель: А как мама зовет бычка?
Воспитатель: А вот появилась мама (показывает на картинку «коровы»)
-Ребята, у нас в деревне все мамы домашних животных, потеряли своих детенышей.
-Кошка плачет. А как кошка плачет?
Воспитатель: скажи Ваня, как кошка зовет своего детеныша?
-А как мама свинья зовет своего детеныша?
-Как зовет коза своего детеныша?
— А как собака зовет своего детеныша?
(Воспитатель также задает вопросы индивидуально детям)
Воспитатель: — Ребята, поможем мамам – животным найти их детенышей?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Как можно добраться до деревни?
Воспитатель: Вставайте за мной, поехали!
(Звучит музыка, воспитатель с детьми отправляется в деревню)
Воспитатель: Чь-ь-ь, приехали!
(дыхательная гимнастика) Носом вдох, ртом выдох — 3раза.
Воспитатель: Вот мы приехали, а помогут найти нам сегодня, волшебные «Круги Лулия».С их помощью, мы найдем детенышей.
Выберите себе любое место и присаживайтесь. В кругах Лулия, есть картинки мам и детенышей, вам нужно найти маме его детеныша. Приступайте.
(Звучит музыка «Песня момонтенка», дети выполняют задание)
Воспитатль: — Егор, назови детеныша кошки?
_Сева, назови детеныша собаки?
Ваня назови детеныша свиньи?
Антон, назови детеныша лощади?
Воспитатель: Ребята, молодцы. Вы помогли мамам, найти своих детенышей.
Они очень обрадовались, посмотрите на них, какие они веселые (показывает картинку)
А теперь нам нужно отправляться в детский сад.
Воспитатель:- Приехали! Чь-ь-ь.
-Ребята вам понравилось помогать мама домашних животных?
-С помощью чего мы помогли животным?
Дети: ответы детей.
«Кораблик» А. Барто. Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе Тема: заучивание наизусть стихотворения А. Барто «Кораблик». Программные задачи: Образовательная Формировать умение детей запоминать короткое.
Читайте также: Как определить точный возраст котенка
«В мире домашних животных». Конспект открытого занятия по речевому развитию детей в первой младшей группе ЗАДАЧИ. Образовательные задачи : 1. Знакомить детей с домашними животными и их детенышами. 2. Учить отвечать на вопросы словом и предложениями.
Интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию с родителями «Поможем кошке» Цель: развитие познавательно-речевой активности детей. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное.
Конспект НОД по познавательно-речевой деятельности во второй младшей группе «Весна. Жизнь птиц и диких животных» Конспект НОД по познавательно-речевой деятельности во второй младшей группе Тема: «Весна. Жизнь птиц и диких животных». Цель: становление.
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «Поможем Буратино. Жанровая живопись» с детьми старшей группы Цель: создание условий для приобщения детей к жанровой живописи. Задачи: — формировать интерес детей к живописи, познакомить с жанром.
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» во второй младшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» Цель: выявить и обобщить знания детей по произведениям детского писателя К. И. Чуковского. Программное.
Конспект НОД по речевому развитию «Волшебница Осень» во второй младшей группе Тема: «Волшебница Осень» Основная образовательная деятельность: речевое развитие. Цель: Развитие связной речи детей второй младшей группы.
Помоги котятам найти маму
Автор: Иванова Ольга Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад комб. вида №3 «Звёздочка» г.Гурьевск
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск
Автор: Подмарёва Елена Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад комб. вида №3 «Звёздочка» г.Гурьевск
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск
Цель: Создание условий для развития познавательной, коммуникативной, двигательной и эмоциональной сферы.
- Закрепит знания плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, ромб, овал, треугольник, звезда, кольцо);
- Повторить знания о домашних, диких животных (детенышах и их мамах);
- Повторить знания о основных цветах, фруктах и ягодах;
- Пополнить активный словарь и активизировать в речи детей существительные во множественном числе.
- развивать произвольное внимание, речь, мышление, зрительное и слуховое восприятия;
- развивать навыки социального взаимодействия;
- развивать чувство ритма, музыкальный слух.
- формировать доброжелательное отношение к окружающим.
- формирование представлений о том, что у всех есть мама, даже у животных;
Интеграционные области:
Методы и приёмы:
Материалы и оборудование:
мягкие игрушки (кошки и котёнка);
плоскостные геометрические фигуры (картинки) слайды животных (корова, теленок, телята; кошка, котенок, котята; собака, щенок, щенята; свинья, поросенок, поросята); запись песни «Мы любим маме помогать» карточки с изображением кастрюль четырёх основных цветов и набор карточек с изображением фруктов и ягод.
Предварительная работа:
Чтение сказки «Как зайчонок маму обидел»
Показ мультфильма «Оленёнок Ойхо»
Ход занятия.
Воспитатель:
— Проходите, проходите на гостей все посмотрите, поздоровайтесь, улыбнитесь и ко мне все повернитесь.
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы хлама,
Не ругает нас с братишкой.
Кто же это? Наша…
(мама)
Правильно! Конечно же, это наши мамы. Я просто уверенна, что вы все своих мам любите и не обижаете. А вот один мой знакомый очень обидел свою маму, а как он её обидел, это он нам сейчас сам расскажет:
Читайте также: Что делать когда кошка отказалась от котят
(Взрослый вносит мягкую игрушку котёнка и от его имени рассказывает)
Воспитатель: поможем котёнку найти его маму? Где же нам её искать?
Котёнок: (жестом указывает на телевизор)
Письмо нам может подсказать.
( на экране телевизора задания под номерами)
Воспитатель читает:
Задания для котёнка. Котёнок найдёт маму только тогда, когда выполнит все её задания.
Найди в комнате только те геометрические фигуры, которые я назову: (геометрические фигуры расклеены по территории группы в доступных для детей местах, чтобы они могли свободно подойти, воспитатель называет следующую геометрическую фигуру только тогда, когда все дети подошли к первой названной)
Круг, квадрат, ромб, овал, треугольник, звезду, кольцо.
Подбери фрукты, и ягоды по цвету кастрюль.
(на четырёх столах лежат иллюстрации кастрюль размера А4 основных четырёх цветов, можно положить ещё кастрюлю оранжевого цвета, на пятом столе лежат иллюстрации фруктов и ягод)
Внимательно слушайте песенку и выполняйте движения
Игрушки прибираем — (показ, как собирают игрушки)
Маме помогаем (круговые движения ладошкой)
Пол сами подметаем — (наклоняться и махать рукой)
4. Мы любим маму удивлять (идут по кругу, взявшись за руки)
Для мамы можем мы сплясать
Смотрите, как мы пляшем (ногу на пятку)
- милой мамы нашей. (хлопки, кружение)
Воспитатель:
- — самое понятное слово на земле. На всех языках оно звучит одинаково нежно. Сколько тепла таит в себе это магическое слово. Мамина любовь согревает нас всю жизнь. Все люди почитают и любят своих мам. У каждого из нас есть своя самая лучшая, нежная, любимая и заботливая мама.
Дети, а как вы думаете, у животных есть свои мамы? Вы правы, у каждого животного есть тоже своя мама.
Я предлагаю вам поиграть в игру: «Чья мама?»
Нужно назвать животное и его детёныша одного и двух
(на экране телевизора появляется изображение животного, после правильного ответа появляется картинка детёныша этого животного. Воспитатель спрашивает, а много, после ответа детей появляется картинка с двумя детёнышами этого животного. Например: корова – телёнок – телята. Последней на экране появляется картинка кошки)
Вот она моя мама! А я её ребёнок, кто же, дети, я? (ответы детей)
(Воспитатель выносит мягкую игрушку кошку)
Я так рада, что ты выполнил все мои задания и нашёл меня.
1. Что вы искали по всей группе?
2. Для чего вам нужны были кастрюли?
3. Что вы делали под музыку?
5.Что вам запомнилось больше всего?
6. Вы рады, что помогли котёнку найти маму?
(На память о занятии котёнок раздаёт детям медальки)
1.Гербова В. В. ФГОС Развитие речи в детском саду. (3-4 г.). Конспекты занятий
2. Позина В. А., Помораева И. А. ФГОС Формирование элементарных математических представлений. (3-4 г.)
3. Соломенникова О. А. ФГОС Ознакомление с природой в детском саду. (3-4 г.) . Конспекты занятий
4. Дыбина О. В. ФГОС Ознакомление с предметным и социальным окружением. (3-4 г.).. Конспекты занятий
5. Гербова В. В., Губанова Н. Ф., Дыбина О. В. ФГОС Примерное комплексно-тематическое планир. к пр. «От рождения до школы«. (3-4 г.)
6. Борисова М. М. ФГОС Малоподвижные игры и игровые упражнения (3-7 л.)
7. Буре Р. С. ФГОС Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 л.)
8. Гербова В. В. ФГОС Развитие речи в детском саду. Наглядное пособие. 3-4 г.
Читайте также: Что делать если слезятся глаза у котенка шотландского вислоухого котенка
9. Комплексные занятие по программе «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа/авторы – составители Т. В. Ковригина, М. В. Косьяненко, О. В. Павлова.
Дидактическая игра «Помоги найти маму животным»
Светлана Машковцева
Дидактическая игра «Помоги найти маму животным»
Дидактическая игра ««Помоги найти маму животным»
игра поможет ребятам
— расширить словарный запас.
— закрепить знания о животных и их детенышах
— научить правильно называть их
— воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным
— развивать мелкую моторику пальцев рук.
Для начала предложить детям рассмотреть картинки,
воспитатель предлагает детям продолжить фразу, которую он начнет.
Кто к ней быстро прибежит? (Жеребенок.)
Эту игру я сделала для детей второй младшей группы. Детям эта игра очень нравится и они с удовольствием в неё играют.
Конспект занятия по пальчиковому рисованию «Помоги маме-курочке найти цыплят» Тема: «Помоги маме-курочке найти цыплят» Пальчиковое рисование. Цели: — Познакомить детей с новым способом рисования –пальчиковым..
Акция «Помоги животным Роева Ручья» 4 октября — Всемирный день защиты животных. Это особая дата для всех, кто любит животных. Роль животных в нашей жизни особа и неоценима.
Дидактическая игра «Помоги рыбке найти свои водоросли» для детей старшего дошкольного возраста Дидактическая игра «Помоги рыбке найти свои водоросли» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: закрепление навыков сложения и вычитания.
Дидактическая игра «Помоги животным Африки попасть домой» Здравствуйте, дорогие коллеги, сегодня нет, пожалуй, в нашей стране человека, которому не были бы интересны компьютеры, планшеты и прочие.
Игра «Помоги Незнайке!» Пояснительная записка Родной язык помогает адаптироваться ребенку в жизни окружающих людей, к меняющемуся социуму. Хорошее знание русского.
Конспект НОД во второй младшей группе «Поможем щенку найти маму» и игры с кубиками Никитина Программные задачи:1. Продолжать учить детей накладывать на карточку столько кубиков, сколько их нарисовано, ставить кубики точно на картинки.
Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию в 1-й младшей группе «Помоги мишке найти своих друзей» Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию в 1-й младшей группе «Помоги мишке найти своих друзей» Цель: 1) Развитие умственных.
Квест-игра «Найти и обезвредить!» Квест — игра «Найти и обезвредить!» Сюжет квест — игры: в детский сад проникли террористы и заложили бомбу. Нужно 3 семейных команды- спецназа,.
Сценарий квест-игры «Помоги животным найти своих детёнышей» во второй младшей группе Сценарий квест-игры «Помоги животным найти своих детёнышей» во второй младшей группе. Воспитатель 1 КК Улевич Е. В. Цель: познакомить детей.
Занятие по ФЭМП в средней группе «Помоги зайчику найти дорогу домой» Занятие по ФЭМП в средней группе на тему «Помоги зайчику найти дорогу домой». Задачи: Образовательные: упражнять в различении количественного.
- Свежие записи
- Шторы для кухни с балконом без окна: как выбрать идеальный вариант?
- Шторы для кухни с балконом: практичность и стиль в одном!
- Общий балкон в многоквартирном доме: особенности и правила использования
- Минеральная вата для утепления балкона изнутри: особенности и преимущества
- Мансарда с балконом в частном доме: особенности и преимущества