Плачет маленькая оленька у нее пропал щенок

Сборник контрольных по литературному чтению для детей с ЗПР за 2 четверть
методическая разработка по логопедии

В даннном сборнике представлены контрольные по литературному чтению, адаптированные для детей с задержкой психического развития с 1 по 4 класс

Скачать:

Вложение	Размер
kontrolnaya_chtenie_1_klass.docx	12.1 КБ
kontrolnaya_chtenie_2_klass.docx	12.25 КБ
kontrolnaya_chtenie_3_klass.docx	12.48 КБ
kontrolnaya_chtenie_4_klass.docx	12.53 КБ

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по литературному чтению за II четверть

· сформированность навыков чтения (способ, правильность, выразительность, скорость, осознанность);

· умение отвечать на вопросы, нацеленные на осознание причинно-следственных связей и по содержанию.

Вот рябина. На ней крас – ны – е ягоды. Она ждёт в гос – ти птиц.

1. О каком дереве ты прочитал?

2. Как ты думаешь, какое время года описывает автор?

3. Кого ждет рябина в гости? Почему?

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по литературному чтению за II четверть

· сформированность навыков чтения (способ, правильность, выразительность, скорость, осознанность);

· умение отвечать на вопросы, нацеленные на осознание причинно-следственных связей и по содержанию.

Плачет маленькая Оленька. У неё пропал щенок Булька. Щенок был белый. Только ушки были чёрные. Оленька кормила его молоком. Через день мама нашла щенка под крыльцом. Оленька была рада.

3. Какие ушки были у щенка?

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по литературному чтению за II четверть

· сформированность навыков чтения (способ, правильность, выразительность, скорость, осознанность);

· умение отвечать на вопросы нацеленные на осознание причинно-следственных связей и по содержанию.

Воробьи у меня температуру показывают. Как термометры. Утром только взгляну в окно на кормушку – и уже знаю, тепло на улице или холодно, надевать рукавицы или шарф или не надевать.

Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надувные шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос!

И хоть бы когда подвели меня воробьишки!

1. Как автор узнавал температуру воздуха на улице?

2. Какими качествами должен обладать человек, чтобы замечать всё вокруг?

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по литературному чтению за II четверть

· навык правильного, сознательного и выразительного чтения вслух целыми словами, с соблюдением основных норм литературного произношения;

· умение пересказывать прочитанное; выявлять основной смысл прочитанного.

Хорошо и привольно летом в лесу. Зелёной листвою одеты деревья. Пахнет грибами, спелой душистой земляникой.

Громко поют птицы. Свистит иволга, кукуют неугомонные кукушки. В кустах над ручьями заливаются соловьи.

В лесу под деревьями рыщут звери. Бродят медведи, пасутся лоси, резвятся весёлые белочки. В тёмной чащобе скрывается разбойница – рысь.

У самой вершины старой ели, в густых ветвях, свили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес наблюдают они с высоты тёмной вершины.

1. Каких животных можно встретить в этом лесу?

2. Какую картину ты нарисовал бы к этому рассказу?

3. Расскажи, что тебе удалось увидеть в лесу во время экскурсии или прогулки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок — проект по литературному чтению «Писатели детям»

Портреты писателей Б.Заходер, М. Цветаева, П.Ершов, А.Пушкин, В.Одоевский, П.Бажов.

Рабочая программа по литературному чтению для детей с нарушением зрения 1 класс

Рабочая программа по литературному чтению для детей с нарушением зрения, обучающихся по системе Брайля. 1 класс, УМК «Школа России».

Адаптированная рабочая программа по литературному чтению для детей с тяжелыми нарушениями речи

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС и содержит пояснительную записку, в которой отражены цли и задачи курса, место курса в учебном плане, содержание и характеристика курса, формы о.

Контрольная работа по литературному чтению во 2 классе за 1 четверть

Контрольная работа по литературному чтению во 2 классе за 1 четверть.

Сборник памяток по литературному чтению для начальной школы

Памятки содержат справочный материал по литературному чтению , который поможет ребёнку на уроках в школе и при выполнении домашних заданий освоить наиболее трудные темы программы. Большинство па.

Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению для детей с ограниченными возможностями здоровья в 3 классе

Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению для детей с ограниченными возможностями здоровья в 3 классе, можно использовать на обобщающих уроках литературного чтения.

Сборник контрольных по русскому языку для детей ЗПР за 2 четверть

В данном сборнике представлены контрольные по русскому языку, адаптированные для детей с задержкой психического развитя с 1 по 4 класс.

И вот он исчез?

Русский язык | 1 — 4 классы

Щенок был беленький, с чёрными пятнышками на спине.

Изменить порядок предложений так, чтобы получился текст.

Щенок был беленький, с чёрными пятнышками на спине.

Помогите написать сочинение на страничку на тему»У меня пропал щенок»?

Помогите написать сочинение на страничку на тему»У меня пропал щенок».

У меня пропал носокутащил его щенок?

Я не знаю что мне делать?

Толстый щенок, резвый щенок, ласковый щенок, ленивый щенок, глупый щенок, игривый щенок, лохматый щенок, пятнистый щенок.

Составте из слов предложения?

Составте из слов предложения?

С он был ушками беленький черненькими через нашла день мама под щенка крыльцом маленькая горько Дашенька плачет щенок на убежал зорьке Булька.

Пожалуйста, помогите 1?

У маленького Алеши пропал щенок.

Мальчик искал Тузика, громко звал его, но не нашел.

Алеша расстроился и заплакал.

А ушки, грудка и лапки были беленькие.

3. Почему щенок убежал от Алеши?

Потому, что мальчик обидел Тузика.

Надо из этих маленьких текстов составить рассказКакой вопрос можно поставить к каждому тексту?

И составить из этих маленьких текстов связный рассказ.

Щенок был пушистый, маленький?

Щенок был пушистый, маленький.

Задание : подчеркнуть главные члены предложения.

У МЕНЯ пропал щенок какой падеж у местоимения?

У МЕНЯ пропал щенок какой падеж у местоимения.

Маленький щенок грызет косточку связь между словами?

Маленький щенок грызет косточку связь между словами.

Прочитай?

Объясните, чем тексты отличаются друг от друга.

Какой вопрос можно поставить к каждому тексту?

1. У маленького Алёши пропал щенок.

Мальчик искал Туника, громко звал его, но не нашёл.

Алёша расстроился и заплакал.

А ушки, грудка и лапки были беленькие.

3. Почему щенок убежал от Алёши?

Может быть, потому, что мальчик обидел Туника.

Попробуйте из этих маленьких текстов составить рассказ.

Помогите сделать это упражнение.

Какой вопрос можно поставить к каждому тексту?

Какой вопрос можно поставить к каждому тексту?

1) У маленького Алеши пропал щенок.

Мальчик искал туземка, громко звал его, но не нашёл.

Алёша расстроился и заплакал 2) Щенок был рыженький.

А ушки, грудка и лапки были беленькие .

3) Почему щенок убежал от Алеши?

Может быть, потому , что мальчик обидел тазика.

Попробуйте из этих маленьких текстов составить рассказ.

На странице вопроса И вот он исчез? из категории Русский язык вы найдете ответ для уровня учащихся 1 — 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Плачет маленькая оленька у нее пропал щенок

И вот он исчез.Щенок был беленький,с чёрными пятнышками на спине.У неё пропал щенок.Плачет маленькая Оленька.
Изменить порядок предложений так,чтобы получился текст

Ответы и объяснения 1

Плачет маленькая Оленька. У неё пропал щенок. Щенок был беленький,с чёрными пятнышками на спине. И вот он исчез

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Щенок

Я сегодня сбилась с ног —
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.

В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.

Он увидел одеяло —
Покрываться нечем стало.

Он в кладовку заглянул —
С мёдом жбан перевернул.

Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал,
В клей залез передней лапой,
Еле вылез
И пропал…

Может быть, его украли,
На верёвке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь
Заставили?

Может, он в лесу дремучем
Под кустом сидит колючим,
Заблудился,
Ищет дом,
Мокнет, бедный, под дождём?
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала:
— Подождём.

Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Всё сидела и ждала.

Вдруг
Какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог…
Кто же это?
Мой щенок.

Что случилось,
Если сразу
Не узнала я щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: — Дверь закрой!
К нам летит пчелиный рой. —

Весь укутанный,
В постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу —
Я сама его лечу.

Сергей Михалков. Щенок

Стихотворение Михалкова Щенок из сборника лучших стихов Михалкова от Deti-Online.com.

Я сегодня сбилась с ног —
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.

В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.

Он увидел одеяло —
Покрываться нечем стало.

Он в кладовку заглянул —
С мёдом жбан перевернул.

Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал,
В клей залез передней лапой,
Еле вылез
И пропал…

Может быть, его украли,
На верёвке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь
Заставили?

Может, он в лесу дремучем
Под кустом сидит колючим,
Заблудился,
Ищет дом,
Мокнет, бедный, под дождём?
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала:
— Подождём.

Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Всё сидела и ждала.

Вдруг
Какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог.
Кто же это?
Мой щенок.

Что случилось,
Если сразу
Не узнала я щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: — Дверь закрой!
К нам летит пчелиный рой. —

Весь укутанный,
В постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу —
Я сама его лечу.

Сергей Михалков — Щенок: Стих

Я сегодня сбилась с ног —
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.

В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.

Он увидел одеяло —
Покрываться нечем стало.

Он в кладовку заглянул —
С мёдом жбан перевернул.

Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал,
В клей залез передней лапой,
Еле вылез
И пропал…

Может быть, его украли,
На верёвке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь
Заставили?

Может, он в лесу дремучем
Под кустом сидит колючим,
Заблудился,
Ищет дом,
Мокнет, бедный, под дождём?
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала:
— Подождём.

Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Всё сидела и ждала.

Вдруг
Какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог…
Кто же это?
Мой щенок.

Что случилось,
Если сразу
Не узнала я щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: — Дверь закрой!
К нам летит пчелиный рой. —

Весь укутанный,
В постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу —
Я сама его лечу.

Анализ стихотворения «Щенок» Михалкова

«Щенок» Сергея Владимировича Михалкова впервые был опубликован на страницах журнала «Костер».

Стихотворение создано не позднее января 1937 года. Автору его в эту пору исполнилось 24 года, он завершает обучение в Литературном институте, а между тем – уже член Союза писателей СССР. Поэт счастлив и в личной жизни, его супруга — Н. Кончаловская, тоже писательница и переводчица. В жанровом отношении – поэтический рассказ о происшествии, рифмовка смешанная, преимущественно перекрестная, 11 строф (часть из них – двустишия). Это перевод стихотворения грузинского поэта с трагической судьбой П. Яшвили. В первой же строфе лирическая героиня, девочка-школьница, берется рассказать, как же получилось так, что из дома таинственным образом исчез ее четвероногий любимец. Вся жизнь пошла наперекосяк. Целых «два часа» (анафора) героиня его ищет, не села «за уроки» (домашнюю работу), даже кусок в горло не шел. Пытаясь понять, как действовать дальше, девочка восстанавливает в памяти события этого злополучного дня. Итак, утром, как обычно, щенок перебудил весь дом. Затем дух авантюризма, столь свойственный всякому юному и жизнерадостному созданию, повлек его к настоящим приключениям. Например, сражению с одеялом и жбаном, полным меда. Дальше – хуже: атакуется папин стол, летят клочьями папины стихи. Наконец, щенок кувырком летит с лестницы (собственно, это метафора) и, вляпавшись в клей, исчезает из виду. В голову приходит только самое страшное: украли. Теперь его назовут Барбосом и заставят сторожить чужой дом. А может – «он в лесу дремучем» (звучит почти по-сказочному). А над лесом тем идет проливной дождь. «Бедный»: эпитет и обращение (парентеза). Но мама не теряет самообладания: подождем. Девочка терпеливо ждет, не позволяя себе забыться за рисованием или чтением. Кульминация: вдруг. «Страшный зверь» возникает на пороге. Дальше идет описание жалкого вида собаки: нос распух, глаза заплыли, щека перекошена. Нет, он вовсе не подрался. На него, измазанного медом и клеем, напали пчелы. Предусмотрительная мама просит захлопнуть поскорее дверь, чтобы к ним не вторгся пчелиный рой. В финале несмышленыш, укутанный, как кукла, покорно лежит в постели под присмотром маленькой медсестры. Она не спускает с него глаз, чтобы история не повторилась. Идиома: сбилась с ног. Прямая речь. Инверсия: жужжит пчела. Лексические повторы: два часа. Риторические вопросы, перечисления.

Стихотворение «Щенок» С. Михалкова переводное, его автор грузинский поэт П. Яшвили.