Задачи: учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост); закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом сжимания и сглаживания мест скрепления.
Оборудование: игрушечная собака, пластилин, дощечки, готовый образец щенка, вылепленный из пластилина.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, знакомство с внешним видом разных пород собак (открытки, календари, альбомы, иллюстрации и пр., беседа о собаках с опорой на опыт детей.
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках, полукругом.
Воспитатель: — Ребята, внимательно послушайте загадку, и скажите,о ком в ней говорится:
На цепь привязан во дворе.
Охочусь с другом на волков.
Воспитатель: — Угадали? Кто это? (собака)
Воспитатель: — Правильно, это собака!
Проводится мини-беседа о собаке. В этот момент в группу входит Шарик (собака — переодетый взрослый) и плачет
Воспитатель: — Ой, ребята, кто это? Вы узнали? (да, это Шарик из мультфильма «Трое из Простоквашино»)
Воспитатель: — А почему он плачет? (у него что-то случилось)
Воспитатель: — Давайте, узнаем, что случилось? (давайте)
Воспитатель: — Шарик, почему ты плачешь? Тебя кто обидел?
Шарик рассказывает историю своей грусти
Шарик: — Как же мне не плакать? У кота Матроскина есть корова Мурка, которая принесла теленка Гаврюшу. И Матроскин целыми днями проводит со своими питомцами. Валенки я так и не купил и поэтому сижу целыми днями на печке, скучаю.
Воспитатель: — Как мы можем тебе помочь?
Шарик: — Я бы хотел, что бы вы мне слепили друзей, только не больших собак, а маленьких щенков. Что бы я тоже мог их воспитывать и дрессировать как Матроскин Гаврюшу.
Воспитатель: — Ребята, поможем Шарику? (да)
Воспитатель: — Тогда, присаживайтесь за столы, на свои места! (дети садятся за столы)
Воспитатель: — Перед тем, как начать лепить щенков, скажите мне, из каких частей он состоит? Что у него есть? (туловище, голова, лапы, хвост, уши на голове, нос и глаза)
Воспитатель: — Сколько лап у щенка? (четыре) — Какие они? (маленькие (короткие, пушистые)
Воспитатель: — Хорошо! Какой хвост? (короткий) – С чего начнем лепить друзей (щенков) Шарику? (ответы детей)
Воспитатель: — Я вижу, вы устали! Надо отдохнуть! Вставайте из-за своих мест, сделаем разминку (дети встают):
Два щенка щека к щеке (руки сложить ладонями друг к другу: к правой, а затем левой щеке)
Щиплют щетку в уголке. (потрясти головой из стороны в сторону)
А у щетки половой (руки поднимаем вверх и соединяем над головой)
Палка есть над головой. (покачаться из стороны в сторону)
Палка — щелк щенков с плеча, (хлопок по плечам)
Два щенка ушли пища. (бег на месте)
Дети присаживаются за столы, на свои места
Воспитатель: — С чего начнем лепить наших щенков? (с туловища, потом голову, лапы, хвост. Затем к голове прикрепляем уши, глаза, нос)
Читайте также: Щенки ягдтерьера в пскове
Воспитатель показывает, детям готового вылепленного щенка ранее. Затем демонстрирует процесс лепки щенка, сопровождая пояснением, разъяснением
Воспитатель: — Вот какой щенок у меня получился! (дети рассматривают щенка)
Воспитатель: — Прежде чем вы начнете работать покажите мне ваши руки, приготовим их к работе,сделав пальчиковую гимнастику:
Воспитатель: — Молодцы! Размяли пальчики, теперь выберите цвет пластилина для щенков и приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь воспитателя
Воспитатель: — Шарик, посмотри, каких тебе друзей (щенков) сделали дети!
Шарик: — Какие красивые щенята у вас получились! Спасибо, большое, ребята! (пожалуйста, обращайся, мы рады были помочь тебе)
Воспитатель: — Ну вот, Шарик! Теперь тебе не будет скучно одному в деревне. Есть с кем играть, кого дрессировать!
Шарик: — До свидания! (до свидания)
«Ёжик». Конспект НОД по лепке в старшей группе «Ёжик». Конспект НОД в старшей группе. Образовательная область «Художественное творчество» (лепка) Максимова Алёна Игоревна Цель: закреплять.
Конспект НОД по лепке «Наш космодром» в старшей группе Конспект НОД по лепке «Наш космодром». Старшая группа Цель: учить детей лепить космическую ракету. Задачи: систематизировать знания о космосе,.
Конспект НОД по лепке в старшей группе «Лошадки» Программное содержание. Способствовать умению лепить фигуру лошади, передавая пропорции животного. Продолжать развивать умение детей.
Конспект НОД по лепке «Мой детский сад» в старшей группе Программное содержание. Закреплять умения детей лепить фигуру человека, передавая форму, строение и величину частей. Учить передавать простые.
Конспект занятия по оригами из бумаги «Щенок» в подготовительной группе Цель: Научить создавать поделки по технике «Оригами» Программные задачи: Образовательные: Продолжать совершенствовать навыки детей делать.
Конспект прогулки «Ласковый щенок Тузик» в младшей группе Тема прогулки: «Ласковый щенок Тузик» Цель. Познакомить детей с частями тела щенка, их названием. Уточнить, как зовут маму щенка. Задачи.
Конспект занятия НОД по лепке в старшей группе «Щенок» Конспект занятия НОД по лепке в старшей группе «Щенок». Программное содержание: Учить: создавать в лепке образ животного; передавать.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Щенок» Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Щенок». Подготовила воспитатель: Сидорова Ю. И. Цель: развитие творческих.
Лепка сюжетная в старшей группе «Собака со щенком»
Кулакова Василиса
Лепка сюжетная в старшей группе «Собака со щенком»
Учить составлять несложную сюжетную композицию из однородных объектов, различающихся по величине (собака и щенок).
Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки — из цилиндра (валика, согнутого дугой и надрезанного с двух концов.
Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям.
Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.
Предварительная работа. Знакомство с внешним видом разных пород собак (открытки, календари, альбомы, иллюстрации и пр.). Беседа о собаках с опорой на опыт детей, в семьях которых живут эти животные. Обсуждение вопроса о том, почему опасно подходить к собаке со щенком. Рассматривание дидактической картины «Собака со щенком» из серии Домашние животные.
Читайте также: Почему у щенка таксы воняет из пасти
Материалы, инструменты, оборудование.
На столах: пластилин, стеки, подставки для работ, доски для лепки, матерчатые и бумажные салфетки.
У воспитателя: поворотный диск, коробка с пластилином, два куска пластилина разного размера для показа способа лепки, стека.
Дети стоят полукругом на ковре, лицом к мольберту.
Воспитатель: — Внимательно послушайте загадку и отгадайте о ком в ней говориться.
На цепь привязан во дворе.
Охочусь с другом на волков.
Воспитатель: — как догадался?
Воспитатель показывает детям дидактическую картину «Собака со щенком».
Воспитатель: — Как можно назвать эту картину?
Высказывания детей. – Собака со щенком.
Воспитатель: — Вы верно заметили, что это собака со своим щенком. Что делают собаки на картинке?
Воспитатель: — Правильно, играют.
Высказывания детей. – Собака и щенок играют (делают что-то ещё).
Воспитатель: Почему вы думаете, что они играют?
Высказывания детей. – Потому что, они смотрят друг на друга (бегут в одну сторону и пр.).
Воспитатель: — Скажите, можно ли слепить животных с этой картины из пластилина? (проблемная ситуация)
Высказывания детей. – Можно. А хотите попробовать их сделать?
Воспитатель: Хорошо, тогда тихонечко присаживайтесь за столы на свои места.
Воспитатель: — Сегодня я предлагаю вам слепить композицию, состоящую из собаки и щенка, будто они вместе весело играют. Я покажу новый способ лепки в стиле народной игрушки, который поможет нам слепить животных, похожих друг на друга, и показать, как они двигаются. Посмотрите внимательно. Здесь у меня два куска пластилина. Как вы думаете, почему два, и почему они разного размера?
Высказывания детей. – Большой кусок пластилина для собаки, а маленький — для щенка.
Воспитатель: — Правильно. Из большого мы будем лепить собаку, а из маленького – щенка. Я беру большой кусок пластилина и отделяю от него кусочек для головы. Откладываю его в сторону. Оставшийся кусок разминаю и раскатываю в валик (цилиндр). Собака бегает на четырёх лапах, поэтому валик нужно согнуть дугой, надрезать с двух концов стекой, сформировать лапы, и поставить на доску. Осталось слепить голову и хвостик. Подскажите мне, как это лучше сделать?
Высказывания детей. – Голову лепим овальную, а хвостик – маленький тоненький жгутик.
Воспитатель: — Правильно. Даша (или другой ребенок, какими движениями мы будем скатывать овальную голову? Покажи, пожалуйста.
Высказывания ребенка. – Круговыми движениями скатываем шарик и прокатываем его слегка между ладошками вперед-назад (показывает).
Воспитатель: — Правильно. А как мы будем лепить хвостик Кирилл?
Высказывания ребенка. – Раскатывать маленький валик для хвоста (показывает).
Воспитатель: — Правильно. Осталось приклеить голову и хвостик к телу (приклеивает).
Воспитатель: — Ребята, я смотрю вы устали. Давайте немного разомнемся. Встаем, задвигаем стульчики и встаем на их место.
Два щенкащека к щеке Руки сложить ладонями друг к другу: к правой, а затем левой щеке.
Щиплют щетку в уголке. Потрясти головой из стороны в сторону
А у щетки половой Руки поднимаем вверх и соединяем над головой.
Палка есть над головой. Покачаться из стороны в сторону
Палка — щелк щенков с плеча, Хлопок по плечам.
Читайте также: Рыжие пятна у щенка
Два щенка ушли пища. Бег на месте.
Воспитатель: — Молодцы. Присаживайтесь. Ребята, чего еще не хватает у нашей собаки?
Высказывания детей. – Ушек, носика, глазок.
Воспитатель: — Правильно. Для ушек берем из коробки пластилин черного цвета и отщипываем немного, раскатываем из него небольшой валик. Затем стекой разрезаем его пополам. Половинки сплющиваем и приклеиваем к голове собаки по бокам. Для носика отщипываем маленький кусочек черного пластилина и скатываем маленький шарик. Приклеиваем на кончик мордочки собаки. Для глазок берем из коробки белый и черный пластилин и отщипываем от брусков по 2 крошечных кусочка, скатываем из них шарики, сплющиваем белые шарики и приклеиваем каждый из них к голове собаки. Затем по черному шарику сверху на белые — это зрачки. Вот какая собака у нас получилась.
Щенка можно лепить точно так же, как собаку, только из маленького куска пластилина.
Воспитатель: Прежде чем вы начнете работать покажите мне ваши руки.
Пальчиковая гимнастика: «Волшебные пальчики»
Воспитатель: — Молодцы. Размяли пальчики, теперь выберите цвет пластилина для собак и приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей.
Ближе к окончанию работы задать вопрос
Воспитатель: А как можно показать, что собака и щенок играют?
Высказывания детей. – Слепить им мячик, поднять лапку, расставить лапы так, будто собака бежит.
Воспитатель: — Ребята, вы молодцы. Постарались сделать красивые композиции. Сложно или легко лепить собаку? Что было сложнее? Какие приемы лепки мы использовали? Как ты (имя) назовешь свою композицию?
«Путешествие в прошлое» «Динозавры» (сюжетная лепка) Детям всегда интересны таинственные миры прошлого. Тема существования динозавров также увлекает детей как Космос или современная техника.
Фотоотчёт. Лепка сюжетная (коллективная композиция). «Муха-цокотуха». .
Фотоотчет о коллективном творчестве детей. Сюжетная лепка «Дед Мазай и зайцы» в старшей логопедической группе Уважаемые коллеги,друзья и гости моей странички,рада приветствовать вас! Сегодня будем лепить :). В нашем регионе вовсю хозяйничает зима,а.
Фотоотчет. Лепка сюжетная в средней группе «Вот ёжик-ни головы, ни ножек» Лепка. «Сюжетная» Тема: «Вот ёжик – ни головы, ни ножек.» Авторская работа И. Л. Лыкова. Цель. 1. Учить детей лепить ёжика, передавая характерные.
Фотоотчет о занятии «Лепка сюжетная на тему «Снегурочка» Добрый день, дорогие друзья, коллеги и гости моей страницы! Представляю вашему вниманию отчет о занятии по лепке сюжетной на тему: «Снегурочка».
Лепка сюжетная рельефная «Синица и сова» Задачи занятия: учить детей лепить пары выразительных контрастных образов; уточнить представление о внешнем виде синицы и совы; продолжать.
Мастер-класс по конструированию из бумаги «Собака со щенком» для совместной деятельности детей 5–7 лет и воспитателя Цель: научить детей конструировать из бумаги способом оригами фигурку собаки. Задачи: — учить детей подготовительной к школе группы складывать.
Сюжетная лепка по мотивам народных сказок «Царевна-лягушка» с детьми подготовительной группы Интеграция ОО:»Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Задачи: — совершенствовать умение.
Сюжетная лепка с детьми подготовительного возраста «Загорелся кошкин дом» Рада всем, кто зашёл на мою страничку! Сегодня предложила своим ребятам подготовительного возраста смастерить композицию «Загорелся кошкин.
- Свежие записи
- Шторы для кухни с балконом без окна: как выбрать идеальный вариант?
- Шторы для кухни с балконом: практичность и стиль в одном!
- Общий балкон в многоквартирном доме: особенности и правила использования
- Минеральная вата для утепления балкона изнутри: особенности и преимущества
- Мансарда с балконом в частном доме: особенности и преимущества